爱体育,爱体育官方网站,爱体育APP下载当铿锵有力的安塞腰鼓在英国小学的操场上敲响，当“交叉步”配上萌萌狮头“闯入”英国小课堂，当一根小小的跳绳化身为“哪吒”脚下的“风火轮”，跨越语言障碍，一场关于中英体育教育的“共创”活动正在发生。2025年国庆期间，70余位来自中国的优秀体育教师、校长和教研员组成的“2025活力校园国际交流团”来到英国，带着中国体育教育的实践智慧与亟待解决的“真问题”，与英国同行们开展了一场深度互学互鉴。

　　他们是2023年和2024年“活力校园创新优秀案例国际交流奖”的获奖者，在为期一周的行程中，他们深入伦敦、伯明翰等多地的中小学及拉夫堡大学等知名学府，通过沉浸式观摩、特色课程展示、交流讨论等形式共同探索体育如何塑造青少年的未来。

　　“2025活力校园国际交流”直面中英两国体育教育共同的挑战。在拉夫堡大学，中英体育教育领域的专家围绕“中英体育教育的现状”和“女孩运动参与”等议题展开深度对话。中国教育学会体育与卫生分会副理事长吴键、华东师范大学体育与健康学院院长汪晓赞、上海市体育局原副局长、巡视员郭蓓、拉夫堡大学体育与教育学教授Ash Casey、Rachel Sandford（中文名）博士等，结合实际展开精彩交流，并为一线体育教师们提供了专业建议和指导。

　　活动主办方负责人许琳表示：“运动不止于青少年身心的强健，更像是安装了一套强大的‘操作系统’，让他们更好地运行未来人生中各式各样的‘应用程序’，不管是升学、就业，还是融入社会。‘There is no finish line‘，学习没有终点，运动也不会有终点。”

　　英国田径名将Jeremiah Azu也亲临现场与老师们进行面对面的交流互动，他讲述了从社区俱乐部到国际赛场的成长故事，以亲身经历阐释体育如何塑造坚韧心态和多元思维，并邀请体育老师们共同激励下一代，让青少年尽早认识到运动对身心发展的重要价值。

　　作为本次“活力校园国际交流”的创新之一，全国多地获奖体育教师将中国文化、民俗与体育运动相结合，在启程前经过四个月的打磨与完善，凝聚三个富有特色的体育课堂，与英国当地师生分享交流。

　　将中国特色音乐与花式跳绳融合的互动课堂得到了英国孩子们的好评和积极参与。浙江省杭州市四季青小学教师施海红与组成人员以跳绳为载体，将花式跳法融入体能训练和课堂游戏中，在“哪吒”主题的背景音乐下，从个人挑战到多人协作，引导英国孩子们自主设计多层次跳绳动作，锻炼孩子的协调性和团队协作能力。

　　以中国特色醒狮为灵感，广东东莞石排镇石岗小学教师孔泽钦和组员们将特色民俗活动转化为沉浸式体能训练，龙狮动作设计巧妙，融合了速度、力量与协调性等多维训练，通过趣味游戏和互动，让英国学生动起来、演起来、玩起来，深度感受到中国文化魅力。

　　陕西省延安市延安职业技术学院附属小学教师张雄胜、北京市通州区龙旺庄小学教师孙泽则和团队教师一起，用一条红丝带串联课堂，连接安塞腰鼓、中国式摔跤等活动，组成极具参与感与节奏感的课堂，让当地学生惊喜不已。

　　在为期一周的沉浸式交流与体验中，体育教师们观摩了多场当地课堂并与当地师生沟通交流。以伯明翰Paget小学的情景式体能课为例，一年级学生通过跳跃、投掷和团队协作锻炼协调性、力量与敏捷度，课后即时视频回放帮助他们快速发现问题并自我调整。当地学生的高互动性与课堂中的科技应用给体育教师留下了深刻印象。

　　中国教师们还走进伯明翰Prince Albert中学，学习该学校与社区的合作项目，聚焦课外资源对接、家校沟通、校社联动等方向，该合作项目推动学校与社区实现深度融合。

　　英国青年体育信托基金会（Youth Sport Trust）向中国体育老师全面介绍了英国小学体育包容多元的教学特色。该基金会国际运营部负责人Vivienne Holt分享道：“中英小学体育教育各有挑战，英国体育教学中学校拥有极大自主权，其教学大纲聚焦敏捷、平衡、协调能力培养及健康生活方式，学校可自主设计体操、户外探险等多样化活动。除16岁中考体育，评估体系无全国统一标准，更侧重课堂即时反馈与个体成长记录。”

　　来自浙江省衢州市江山市城北小学的毛园丽校长在交流中感慨道，这不仅是一次关于体育教育的学习研讨，更是一次对“教育如何成全人”的系统回应。教育最美的样子，或许正是在这样专业的系统设计与跨文化碰撞中，看见具体的“人”，成全完整的“我”。

　　访英期间，体育教师们还走访了伦敦Park中学、伯明翰Windsor Olympus中学，并前往顶级学府牛津大学参观、体验当地“足式高尔夫”活动和观看英超比赛，全方位感受英伦体育文化的魅力。

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